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    38℃的高温压得人喘不过气来,整座城市在炎炎烈日下战栗地抖动着。洁白的水泥地散发着滚烫的余热,好似在向人们诉说着那被灼伤的记忆。 知了忘却了鸣叫,人们忘记了谈笑,被暴晒着的脸上,失去了往日的活力与斗志的激情,而是望眼欲穿的无奈“公交车怎么还没...

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    作文结构的内容包括层次?#25237;温洹?#36807;渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序,展开文章结构和步骤,是表示意义的结构单位?#27426;温?#26159;作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起讫、相对独立的结构单位。?#28201;?#35201;保持?#25105;?#21333;一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指?#28201;?#20043;间、层次之间的衔?#26377;問交?#25163;段。

    常用的过渡方式?#26657;?#29992;关联词语,用过渡名,用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种:一是在内容转换?#20445;?#19968;是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种:开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种),引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。

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    1 高中作文(写作要点)

    第一人称叙述与第三人称叙述之比较。

    第一人称以当事?#30446;?#21563;来叙述,它便于作者充分表达思想感情,读来使人感到亲?#23567;?#30495;实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻,不是“我”所亲历的事难以叙述,?#20174;?#29983;活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述,它不受叙述?#27573;?#30340;限制,能较广阔地?#20174;?#29983;活,它的局限是缺乏第一人称的亲切?#23567;?/p>

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