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PPT课件制作报告

课件 时间:2018-05-12 我要投稿
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  篇一:PPT课件制作培训总结

  学习成果

  通过近段时间在网络上进行《全国?#34892;?#23398;信息技术培训》ppt课件制作相关内容的学习,我感觉收获颇多。

  以前我虽然也会用ppt来制作课件,但基本上都是将内容简单地复制到ppt当中,没有什么创意和设计。这次学习后,我发现用ppt制作课件,可以做的真的很多,不仅仅可以在内容上进行设计,还可以在排版、布局上花心思。包括课件流程的设计、?#35745;?#30340;选择、字体的特殊设计、播放的设置等等。在这次培训中,接触到了很多以前不太用到的PPT知识。例如:让文本缓慢上升并配音、视频剪切软件filmeditor、如何利用触发器进行控制(以前只知道简单的单击,培训之后才知道还有很多触发方式)、以及较为复杂的VBA。这是此次培训最大的收益。

  此外,?#19968;?#35748;识到,课件制作的前期准备工作其实是更重要的。包括教学设计、编写脚本和素材的搜集。教学设计水平的高低,在很大程度上决定了课件的成功与否。

  最后,在课件设计当中,还要突出教学重?#35757;悖行?#21576;现教学内容。在课件制作的时候,很多老师喜欢把手头搜集的?#35745;?#21160;画、声音等,不管与课程内容有没有关系,是不是有助于学生理解和掌握知识,统统堆砌在课件之中,但实际上这是不合适的,课件只是教学的辅助工具,过于花哨反而会分散学生的注意力。

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我校虽然条件艰苦,硬件设施较差,信息落后,本人年龄较大,记忆力减退,但我仍将继续努力学习,以提高自己运用现代教育技术进行教育教学的能力。

  篇二:PPT课件实验报告模板

  一、实验目的和要求

  1.通过本实验,达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。

  2. 掌握运用Powerpoint课件制作软件设计和制作多?#25945;?#35838;件的方法。

  3. 熟悉多?#25945;?#35838;件的开发流程,形成初步的多?#25945;?#35838;件的设计、开发能力。

  多?#25945;?#35838;件制作要求

  1、结合本专业的学科特点,制作ppt2010(.pptm)课件。例如,物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。

  2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。

  3、灵活使用文字、?#35745;?#22768;音、动画、视频等多?#25945;?#34920;?#20013;?#24335;展示教学内容,至少使用三种以上的?#25945;?#34920;?#20013;?#24335;。

  4、设?#27809;?#28783;片内各对象的动态显示效果?#26696;?#24187;灯片间切换效果。

  5、设计选择题、填空题使用触发器?#25442;?#25110;控件VBA?#25442;ァ?/p>

  6、能按内容模块超链接选择,播放顺序符?#19979;?#36753;。

  7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。

  二、实验内容和原理

  结合自己所学专业,综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法,设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。

  原理:

  1. 构思教学设计和课件设计制作方案。

  2. 获取多?#25945;?#32032;材,?#35789;?#39564;要求进行素材处理。

  3. 用Powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作:建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和?#25442;?#25928;果。

  4. 调试运行直至课件运行效果满意。

  5. 保存。

  三、主要仪器设备

  1.多?#25945;?#35745;算机和windows?#20302;場?/p>

  2.素材处理软件Photoshop、GoldWave或Adobe_Audition、会声会影或Premiere

  3.课件制作软件Microsoft Powerpoint 2010

  四、设计制作思路

  课件封面设计:封面颜色与内容跟教学的内容相联系,有助于使学习者尽快融入课堂教学和感受教学内容

  菜单?#25104;?#35745;?#21512;?#31034;课题和各教学?#26041;?#21517;称,用超链接实现选择和跳转 ,以?#26696;?#20010;幻灯片之间的切换

  思考练习设计:单击逐?#36739;?#31034;思考问题,单击显示练习答案。

  每个教学?#26041;?#29992;“继续”和“返回”到下一页和返回菜单页

  结束界面设计:以动画形式出现字样“谢谢”

  插入音频:自动播放音频,直到幻灯片结束

  五、操作方法与实验步骤

  1.课件封面设计与制作

  (1)启动PowerPoint 2010

  (2)设置封面背景:插入艺术字地壳变动,并在适当位置插入自己的姓名和班级

  (4)设置自定义动画。选中要设置成动画效果的文字和?#35745;?#28857;击动画选项栏里面的“添加动画”这一选项,对相应的文字和?#35745;?#36873;择你想要的进入,退出及强调效果。选中相应的文字或?#35745;?#28857;击动画?#26696;?#26469;设置动画出现的时间,延迟及重复等效果选项。

  (5)选择题制作:在选择题幻灯片页面中输入选择题题?#35838;?#23383;,选择PPT菜单栏中的开发工具选项,选择单选框,并在A,B,C,D四个选项前都插入一个单选框。双击插入的单选框在程序编码中输入编码:

  Private Sub OptionButton1_Click()

  If OptionButton3.Value = ture Then

  MsgBox "选择错误", 0, "结果"

  Else

  MsgBox "选择正确", 0, "提示"

  End If

  OptionButton1.Value = False

  OptionButton2.Value = False

  OptionButton3.Value = False

  OptionButton4.Value = False

  End Sub

  同样方法对B,C,D前的单选框输入相同的代码。随后制作帮助按钮,点击开发工具中的按钮选项栏,将名称改为帮助。双击帮助按钮,输入:

  Private Sub CommandButton1_Click()

  MsgBox "正?#21453;?#26696;是c,加把油啊", 0, "帮助"

  End Sub

  (5)插入背景音乐。在插入选项中选择音频插入相应音乐,点击音频工具播放,勾选放映时隐藏,循环播放直到停止,选择跨幻灯片播放

  2.菜单页的设计与制作

  根据教学内容来进行内同概括:

  导入:哪些现象能证明地壳在运动

  地壳运动的证据

  地壳变动后的地质构造

  交流和讨论

  六、讨论、心得

  本课件?#35782;?#21160;画可进一步改进,在封面可以添加一段视频,来显示地壳运动的剧烈程度

  通过本课件的设计与制作,本人初步掌握了PPT的制作方式,并学会了对PPT中的文字和?#35745;?#28155;加相应的动画,并学会了通过宏来对PPT的编程。

  篇三:学习PPT课件制作心得

  学习PPT课件制作心得

  20××年11月25日,我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识。符老师从

  课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学习,学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流,大家在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地?#25945;?#20986;来,请教老师帮助解决,提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒,掌握一门本领也不是一?#25945;?#23601;能完成的事,正所谓“师傅领进门,修行在个人?#20445;?#21482;有在平时?#27426;?#30340;实践中慢慢学习、积累,才能更加灵活的运用它。

  今后,我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中,积极探索并和同事相互交流,相互帮助,精心制作一些教学课件,并运用到实际教学当中。在这次学习中,我也深刻认识到:

  一、?#26434;?#25945;师来说,教学课件的制作一定要有一个目标,一份教案,针对教案有目的、有步骤的进行,才能发挥课件在实际当中的运用。

  二、课件制作十分繁琐,制作过程中劳心劳力,要注意方方面面的搭配和协调。如:构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行?#34892;?#30340;衔接的问题等等。

  三、制作的过程中要?#27426;喜?#35797;、调配,在测试之前一定要先保存一个副本,以免由于软件原因导致制作的课件失去。

  四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区,就是过分的强调了课件制作的技术含?#35838;?#39064;,要求运用深奥的技巧才是好的,那样的理解是错误的,课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易,符合学生的?#29616;?#27700;平,符合我们的教学实际就是好的。

  五、并非现代化科技的运用就是万能的,只有用再合适的?#25945;?#19978;才能发挥它的强大作用。

  因此我认为:常规教学和课件的运用应该是相互辅助的,我们要结合实际合理运用课件,不能过于依赖课件,课件在教学活动中合理的运用才能?#34892;?#30340;发挥它的作用。

?#35753;?#25991;章
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