欢迎来到原中小学教育资源网!

小学手工课课件

课件 时间:2018-04-03 我要投稿
【www.71164525.com - 课件】

  关于小学手工课课件 大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的 小学手工课课件范文,一起来看一下吧。

  小学手工课课件篇一

  一 教学背景:

  随着社会的进步和经济的日益发展,铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣,尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外,享有盛誉。“五一”期间,本人带领学生来到了竹制品工厂,让学生先睹为快,大饱眼福,观看了工艺品整个制作程序,并让工艺品大师手把手教学生,亲身体验?#25237;?#30340;快乐。回校后,我们以纸代竹,进行竹篮的再度创作,学生的情绪空?#26696;?#28072;,有很强的创作欲望。

  二 教学对象:小学3——4年级学生

  三 活动材料:不同颜色的彩色卡纸3——4张,铅笔,双面胶,透明胶,美工刀,剪刀,60厘米长?#32972;擼?#24425;带,贴纸等。

  四 教学目标:

  1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。

  2 学习纸编作品的艺术表现手法。

  3 培养学生热爱祖国民间艺术,热爱?#25237;?#20154;民的真挚情?#23567;?/p>

  4 培养学生团结合作,勤于思考,善于创新,敢于创作的精神。

  五 教学难,重点:

  1 纸篮的编?#21697;?#27861;,技巧和?#23665;?#31561;力度的掌握。

  2 创作出造?#25237;?#29305;,色彩协调,有特色装饰的个性作品。

  六 教学过程

  (一)欣赏:

  1 学生回忆工艺?#20998;?#31726;制作的整个程序,并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程,让学生进入情境,充分调动学生的情感和积极性,让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。

  2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗?观看过程中老师分析每个?#26041;?#30340;要点和基本技能。播放结束后,让学生讨论并总结整个制作程序。

  “破”竹—— 编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀

  (二)借鉴

  1 裁纸带(同传统工艺中的“破”竹):把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带,以备编制用。

  要求:纸带要裁的均匀,平直。

  (三)展示:

  老师展示自己精心创作的造型,风格,装饰等不同的几款作品。(学生惊讶,好奇,更有创作的欲望)

  (四)讨论、创作:

  1:2——3人为一组进行讨论并创作。

  2:讨论?#33539;ǎ海?)篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图,可设计正方形,长方形等不同比例的篮底,?#33539;?#29992;纸带的条数。

  3 示范:

  (1)老师作简单的示范,教学生的编制技巧(上下交错编制)。每两根纸带之间尽可能能编紧一些,这样的作品更结实,细致,耐看。

  (2)底部编制完后,用透明胶把四个角固定好,以免放手后纸带变位,松散掉。

  4 编制篮身(难点)

  (1)老师讲解要点:

  A:用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框(长宽比例和篮底的长宽一致)

  B:按里外交错编?#21697;?#27861;把第一条纸框编下,此时,由底部过渡到篮身(由二维变成三维),有一些难度,教导学生别急躁,要耐心,要配合,注意发挥团队的力量。

  (1)学生讨论:根据自己的作品要求,篮身需编制的高度。

  鼓励学生:篮身编制了两圈以上,造?#32479;?#20855;规模,难题就迎刃而解,学生的自信心大增。

  (五)篮口的制作(锁口)

  要求:美观,牢固,造?#25237;?#29305;。

  充分发挥学生的想象力,创造力。可用卡纸,彩带,贴纸,大头贴等材料进行装饰。

  (六)提手的制作:

  提手可线,面结合,可刻制一些图案,可用其他材料缠?#39057;取?#23398;生根据有关资料,工艺品等大胆创新,发挥每个人的聪明才智

  (七)?#19981;?#25351;导:

  1 、多激烈学生,要善于配合,敢于发挥,勇于创新。

  2、不足之处及时指出。

  七 作品展示

  把小组创作出来的作品全部放在展示台,学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如:篮子里放一些水果,花卉,千纸鹤,纸星星,玩具等,更加突出自己的作品风格。

  八 教学随笔:

  这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料,借鉴中国民间传统的工业进行创作,大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣,大大鼓舞了学生的创作热情,学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。

  小学手工课课件篇二

  教学目的:

  1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。

  2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

  3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情?#23567;?/p>

  重、难点:

  吉祥结的编法

  教具准备:

  教师:自编的吉祥结数个,多?#25945;?#35838;件

  学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶

  教学方法:

  探究法、讨论法等

  教学过程:

  一、创设情景,激起兴趣

  1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。

  教师?#21644;?#23398;们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教?#19968;?#22659;,你有什么特别的感受?

  学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。

  教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?#20811;?#32473;你留下怎样的印象?

  2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘?#24039;?#21150;奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国?#26412;?#30003;办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情?#23567;?/p>

  3.中国结不但内涵丰富,而?#20197;?#22411;优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。

  小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇?

  二、观察探究,让学生动起来

  1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结)

  2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研?#32771;?#31077;结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:

  吉祥结可能怎样编?

  学生分小组讨论,探索,汇报。

  3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思?#23478;?#36793;观察编结的过程。

  三、现场展示,学编中国结

  1.视频演示,重点演示基本结的编法。

  2.出示课件:动画显示编结步骤。

  教师引导学生总结:

  第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好,

  第二步:将绳1上弯压在绳2上,如图二。?#26469;?#25353;逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔,

  第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。

  第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,

  第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小?#37096;祝?#22240;为经的形?#32874;?#32819;朵,又在里面,所以?#24515;?#32819;,大的叫外耳,

  第六步?#40548;?#21518;调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。

  这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学?#20146;?#24049;编着试试看!

  3.大屏幕显示编结步骤,选两名同学在前面演示,下面同学们动手独立编结。教师相机指导。

  4.教师:大家?#23478;?#32463;学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?

  学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。

  教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!

  四、露一手,团结力量大

  教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请?#20146;。?#26102;间只有10分钟!?#28909;?#24320;始!

  学生合作编结,播放背景音乐。

  老师?#19981;?#25351;导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐?#25945;?#39640;编结的速度?#27426;?#20110;表现好的同学,要及时地给予表扬?#27426;?#20110;编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心?#27426;?#20110;有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提?#36873;?/p>

  五、展示?#25237;?#25104;果,享受?#25237;?#20048;趣

  1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。

  2.通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是?#36879;?#20146;友呢?想对他们说些什么呢?

  六、课堂?#30001;?/p>

  同学们愿望多么?#31726;?#21834;!你们不但有一双灵巧的小手,有勇于探索、勇于发现的精神,而?#19968;?#26377;一颗金?#24433;忝篮?#30340;心。让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福?#36879;?#20146;人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结,是《中国结?#20998;?#39064;研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动,老师期待同学们的精?#26102;?#29616;。

  奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……

  七、板书设计

  中国结——吉祥结

?#35753;?#25991;章
上海天天彩选四官网