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美术平面构成课件

课件 时间:2018-04-01 我要投稿
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  美术平面构成课件

  课业类型: 工艺设计

  课时安排:

  《平面构成》第一课时。本课题分两课时进行,本课时进行铅笔纹样设计,

  第二课时进行纹样的色彩配置。

  一、教学简案 下一页

  一.教学目标

  认知:理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

  操作:按平面构成的要求设计一种构成练习。

  情感:体会平面构成的形式美、秩序美。

  创造:设计出具有个性的基本形和构成形式。

  二.教学重点难点

  l.重点: 主要掌握基本形和构成形式的设计。

  2.难点: 如?#32441;?#21457;学生运用创造性思维,进行平面构成的设计

  三.达标规程

  概念;基本要素;基本形;构成方式

  四.教学准备

  师:1.收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作

  2.绘制平面构成范画与骨格图

  3.绘制自然界有关生物体的几何结构图例

  生:1.收集几何纹样在现代设计中的应用实例,布置学习专栏。

  2.准备铅笔、圆规、三角尺。

  五.教学内容与教学过程

  (一)组织教学,按常规进行。

  (二)前提测评

  回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征,了解学生状况。

  (三)导入新课

  根据唐诗?#25353;?#28448;孤烟直,长河落日圆。”让学生展开想象,抽几位学生上黑板,用点、线、面概括地表现景色。教师总结:这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

  (四)认定目标

  板书《平面构成》极其简要提纲。

  指出在这节课上,要学习掌握平面构成的几种主要构成形式,并进行设计练习。

  (五)导学达标

  l.平面构成的概念、用途与学习意义。

  师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例,进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。

  2.基本要素;点、线、面

  引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子,结合图例进一步明了点、线、面的特征。

  3.基本形

  说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形,介绍基本形的种类极其构成方式。(图示)

  4.构成方式

  基本形按不同的方法排列,便产生各?#20013;?#24335;的构成,可以概括为规律性与非规律性两类,本课着重介绍五种主要的构成形式。(骨格图与各式范画四例及生物体结构图)

  规律性排列式 重复渐变 发射

  非规律性排列式 特异对比

  六.作业要求

  设计一幅平面构成铅笔稿。(出示4条要求)

  七.学生练习,教师辅导。

  八.达标测评和小结

  概括本课内容,强调基本形与构成方式的设计,挑选一部分作品作展示,邀请两名学生互评,然后教师讲评。

  九.板书设计

  应用图例

  平面构成

  基本要素-点、线、面

  基本形

  十、作业要求

  范画

  特异式

  范画

  对比式

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