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与象共舞教学设计模板

教学设计 时间2019-03-29 我要投稿
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学习目标

有感情地朗读课?#27169;?#24863;受泰国人与大象和谐相处的境界

认读课?#27169;?#20010;生字能联系上下文理解重点词的意思

课前准备

搜集有关泰国大象表演节目人与动物和谐相处的文字图像资料做成课件

课时安排

课时

教学过程

一激趣引入初识泰象

谈话

泰国有大象之邦称誉腿粗如柱身似城墙的庞然大象在泰国人民的心目中是吉祥的像征有泰国人向游人炫耀说泰国的大象善解人意勤劳能干聪明灵性既是廉价的劳动力又是乖巧的旅游宠物

出示课文第一自?#27426;Σ?#20986;示后请学生读一读读通顺说说

读了这?#27426;Σ?#20320;对泰国的大象有什么印象

?#22330;?#20986;示课题

与象共舞

二初读课?#27169;?#25972;体感知泰象

自由读课?#27169;?/p>

把文中的生字新词读准确

读了课?#27169;?/p>

说?#30340;?#21916;欢泰国的大象吗?#35838;?#20160;么

学生自由发表自己的想法比如

泰国的大象勤劳善良有时调皮有时乖巧有时活泼泰国大象已经成为泰国的一分?#21360;?#20154;们的生活离不开大象

三抓住重点深入了解泰象

泰国人的生活已经和大象融为一体?#25105;?#35265;得呢自由读课?#27169;?#21010;出有关的句子读一读想一想

自由交流根据学生的回答可以概括成这样几个方面

象是泰国的国宝

象与人之间没有距离

象是一种聪明而有灵气的动物爱与人开玩笑

看大象跳舞是一种享受

?#22330;?#38543;机指导

自由朗读第二自?#27426;Ρ?#35937;是泰国的国宝课文是怎么具体写?#27169;?#20320;了解?#25945;?#22269;的大象还为当地人做哪些事

驮着武士冲锋陷阵为泰国人做工服役充当旅游大使表演杂技带去欢乐

你还知道大象能干哪些事在泰国没有大象?#26032;w课?#20160;么

有感情地朗读第二自?#27426;Ρ?/p>

读后说话训练

在战场上泰象与人是 关系在舞台上泰象与人一样是 在国际上泰象充当的是 ?#24039;?#24403;遇到困难时泰象则是 在农场里泰象就是 在可见在泰国大象与人的关系是怎么样?#27169;?/p>

自由朗读第四自?#27426;Σ?/p>

哪些地方写出了大象的聪明灵气

引导学生朗读课文中的描写

如果你就躺在地上让大象按摩你敢吗引导学生抓住小心翼翼轻轻地抚弄等词什么才叫抚弄这个词写出了什么

出示大象逗女士的?#27426;位?/p>

找出描写大象动物神态的词读一读这些词写出了什么

这?#27426;?#26159;用哪几个句子把几层不同的事例连在一起?#27169;?/p>

出示三句话

据说象是一种聪明而有灵气的动物

¡最有意思的是大象为人做按摩

á有趣的是它偶然?#19981;?#36319;人开开玩笑

这三句话可以去掉吗它们之间是什么关系

有感情地朗读这?#27426;Ρ?/p>

四总结课?#27169;?#39046;会写法

读了课?#27169;?#20320;喜欢泰国的大象吗你最喜欢它的什么有感情地朗读相应的段落

透过泰国的大象你看出泰国是怎样的国家泰国人有怎样的性格

?#22330;?#20223;照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象可以自己写总起句也可以选择

泰国的大象十分热情

泰国的大象是友谊的使者

泰国的大象是劳动的能手

课堂交流

?#35753;?#25991;章
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