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苏教版《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计

教学设计 时间:2018-10-19 我要投稿
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  教学重点

  1、学习课文内容,有感情地朗读课文,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

  2、能结合图文理解感悟“引吭高歌”、“高雅”等词语的意思,通过多种语文实践活动提高语文素养。

  教学过程

  一、激趣导入

  小朋友,上一课我们认?#35835;?#20025;顶鹤,你们想再一次走进丹顶鹤的世界吗?那就让我们一起去看看吧。

  师叙述(课件播放丹顶鹤边飞边歌录像):冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。

  二、学习第一自?#27426;?/p>

  提问:1、小朋友,刚才你们看到了什么?听到了什么?

  2、歌声怎么样?“嘹亮”一词可用哪一个词来换一换?

  3、刚才你们不只是听到了丹顶鹤的歌声,还听到了老师的朗读,你能模仿老师读一读这一自?#27426;?#21527;?

  4、指名读。

  5、理解“遥远的北方”。

  师介绍(课件展示黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区的?#35745;?#36825;是黑龙江扎龙保护区,这里冬天非常寒冷,每到深秋的时候丹顶鹤就要迁徙到南方去过冬,第二年春天再回来。

  三、学习第二自?#27426;?/p>

  过渡:在天空中?#19978;?#30340;丹顶鹤很美,但离我们太?#35835;耍?#35753;我们走近看。

  (一)、学习第一句。

  1、课件出示丹顶鹤羽毛特写以及句子:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀边儿却是黑的。

  齐读。

  2、提问:你感觉到丹顶鹤的羽毛怎么样?像什么一样白?脖子和翅膀边儿呢?

  3、这一白一黑互相映?#27169;?#22810;美呀!你能用最动听的声音读出这美吗?

  提示?#40548;?#24847;读好“洁白”和“黑的”这两个词。

  4、指名读。表扬读得好的。

  (二)、学习第二句。

  过渡:丹顶鹤的羽毛美,但最美的还是它的头顶。

  1、课件出示丹顶鹤头部特?#26149;?#32418;宝石?#35745;?#20197;及句子:它像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

  齐读句子。

  2、把红宝石和丹顶鹤头顶对比并理解“嵌”字。

  3、指导朗读“红”、“鲜红鲜红的”。

  4、指名读。

  齐读第二自?#27426;巍?/p>

  (三)、打扮丹顶鹤。

  过渡:小朋友,老师课前发下去的丹顶鹤的剪图上少了点什么?让我们拿起水?#26102;剩?#32473;它打扮打扮。

  学生?#21487;?#32769;师指导。

  涂好后,每个学习小组选一个涂得最好的,展示在画好?#33258;啤?#32511;草、清水的黑板上。

  四、学习第三自?#27426;巍?/p>

  过渡:看,它们回到了清清的湖水边,飞到了蓝蓝的天空中,多悠闲自在呀!你们觉得丹顶鹤的姿态美吗?

  1、找出“引吭高歌”、“展翅?#19978;琛?#30340;丹顶鹤。

  2、课件出示丹顶鹤引吭高歌和展翅?#19978;?#30340;丹顶鹤?#35745;?#20197;及句子:丹顶鹤无论在地上引吭高歌,还是在天上展翅?#19978;瑁?#37117;显得那么高雅。

  3、自由读句子,找出不理解的词语。

  4、学生提问。

  5、共同讨论解决。

  6、教师利用课件帮助理解“高雅”一词。

  7、指导朗读这句话。

  8、学生自由练读,指名读,齐读。

  9、丹顶鹤的高雅还在于它腿长、脖子长,嘴巴也长,真是逗人喜爱。(点示1—3句)指导读出其特点“长”。

  齐读。

  10、传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤?#20445;?#28857;?#23601;?#25972;的第三节)让我们用最美的声音大声地读出丹顶鹤那高雅的姿态,逗人喜爱的模样,让它的美深深地印在大家脑海?#23567;?/p>

  齐读第三节。

  五、教学第四自?#27426;?/p>

  (1)你们喜欢丹顶鹤吗?黄海之滨的人们也很喜欢,他们早早为丹顶鹤准备好?#24605;搖?/p>

  (2)江苏省的盐城沿海滩涂珍禽自然保护区是丹顶鹤的第二故乡,这儿有水有草,高高的芦苇丛使它们相当快活要在这儿居住整整一个冬天。如果你想去看一看的话,坐汽车沿204国道往北里两三个小时就可以到了。

  (3)(点?#35745;?#30631;它们在第二故乡生活得多好呀,它们(点:三五成群、无忧无虑)谁能读好这两个词。

  (4)(点示第四节)一起读好这一自?#27426;巍?/p>

  六、总结

  1、学到这儿,丹顶鹤给你留下什?#20174;?#35937;?

  2、让我们一起把课文完整地读读边读边想像丹顶鹤那高雅的姿态,美丽的样子。齐读。

  七、?#30001;?/p>

  1、今天我们看到了丹顶鹤美丽的外形,优雅的姿态,可是这么美的丹顶鹤全世界只有1200多只了。我们该怎么办呢?

  2、在黄海之滨的盐城已经设立了一个丹顶鹤的自然保护区,在那里曾经发生了一个真实的故事。(点?#35745;?#21548;歌曲。

?#35753;?#25991;章
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