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长城教学设计

教学设计 时间:2018-05-26 我要投稿
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  教学目标:

  1.认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

  2.正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文,通过?#35782;?#34920;达出长城的雄伟气势。

  3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代?#25237;?#20154;民的赞叹之情。

  4.激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

  教学重难点:在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情。

  教学过程:

  一、导入新课,了解预习情况

  1.检查学生预习生字新词的情况。

  2.交流初读课文的收获。

  二、浏览全文,梳理顺序

  1.学生快速浏览课文,理清作者的观察顺序。

  2.读后交流,梳理文章脉络,

  三、重点感悟,加深体验

  (一)感悟长城的雄伟气魄。

  1.自由?#35782;?#31532;一自?#27426;危?#22312;读中感受长城雄伟的气势。

  2.通过品读 ?#33152;?#34578;盘旋”等重点词语,激发学生的想象,想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵

  延万里的壮美景象。

  3.指导学生?#35782;?#31532;一自?#27426;危?#36890;过?#35782;?#34920;达出长城的雄伟气势。

  (二)感受长城的高大坚固,了解长城的结?#22266;?#28857;。

  1.默读第二自?#27426;危?#22270;文对照,了解长城的结?#22266;?#28857;。

  2.感受长城的高大坚固,了解长城的历史作用。

  (三)体会?#25237;?#20154;民的“智慧和力量”。

  1.轻声?#35782;?#31532;三自?#27426;危?#22312;诵读中静心感悟。

  2.品读重点词句,展开联想,体会修筑长城的艰辛。

  3.指导学生?#35782;?#31532;三自?#27426;危?#22312;读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神,在读中

  抒发对古代?#25237;?#20154;民的赞叹之情和民族自豪感。

  四、回归整体,抒发情感

  1.画面欣赏:《长城风光》。

  2.抒发情感,赞美长城。

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