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体育课 的教学课件

教学课件 时间:2017-10-22 我要投稿
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  体育课 的教学课件

  一、教材分析

  教材内容为篮球(复习直线运球,学习变向运球)和迎面接力游戏,均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。

  球类运动是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材,是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实?#26159;?#20917;。

  本次课是篮球运球的第1课(共3次课),学生对第1次课后,大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作,为本次课奠定了良好基础。

  二、学情分析

  教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。该两班男生喜欢体育活动,特别是篮球运动,篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感,只是有些过于好动,组织纪律性相对?#21916;睿?#22240;此要设计好课的组织工作。

  三、教学理念

  贯彻突出学生主体性的教学理念,在教学中,采用小组探究的学习方式,充分调动学生学习的主动性和积极性,努力提高学生的学习效果。

  四、重点和难点

  重点为:两手触球?#35838;?#19982;力度;难点是:左右手交换时的衔接。

  五、教学目标

  1.认知目标?#22909;魅分?#32447;运球与变向运球的区别,以及变向运球的动作要领。

  2.技能目标:80%以上的学生正确掌握变向运球动作;通过接力赛跑,发展腿部力量。

  3.情感目标:培养篮球运动兴趣和遵纪守法的?#20998;省?/p>

  六、教学方法

  1.?#27493;?#27861;与示范法:用富有启发性的?#27493;?#21644;直观优美的示范,让学生能较清楚地认识?#20581;?#29699;的反弹角度与手按(拍)球的?#35838;?#26377;直接关系”等技术原理,建立清晰的变向运球的动作表象。

  2.探究法:对比较难的快速变向运球动作,分小组讨论探究,最后教师进行点评、归纳。

  3.竞赛法:迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法,营造团结协作、奋发进取的氛围。

  七、教学流程

  (一)准

  备部分 (9分钟)

  1.内容安排与活动顺序:

  持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习(练习?#38469;荊?#30053;)

  2.设计意图:

  活动关节,熟悉球性,为基本部分的教学奠定基础。

  (二)基本部分 (32分钟)

  1.篮球·运球(20分钟)

  (1)教学步骤:

  ①原地体前左右变向运球练习

  ②前进2-3步变向运球练习

  ③集中?#27493;?#31034;范动作要领

  ?#27493;猓?#21491;?#20013;?#19979;压,左?#20013;?#19978;接?#25442;?#25163;同样做,交叉向前进。

  ④找一学生试做,其他学生点评,教师总结。

  ⑤前进2-3步变向运球练习

  ⑥前进5-6步变向运球练习

  ⑦分组讨论:怎样变向运球快速前进?各组代表发言,教师总结:左右手衔接快,推压球的后?#21916;课弧?/p>

  ⑧前进运球到篮下投篮(如下?#38469;荊?/p>

  要求:中场开始,半场运球投篮,每人3?#25105;?#19978;。

  (2)设计意图:利用诱导性练习,逐渐让学生掌握动作;选择分组讨论,让学生探究动作要领,可以突出学生的主体性,有利于提高教学效果。

  2.接力跑(12分钟)

  (1)练习顺序

  ①试跑体验

  ②?#27493;?#35268;则要求

  ③赛前试跑

  ④迎面接力比赛(如下?#38469;荊?/p>

  要求:5局3胜,教师裁判,犯规无效。

  (2)设计意图:

  首先,试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次,赛前试跑,让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效,让学生在遵守规则的前提下比赛,有利于培养学生遵纪守法的优良?#20998;省?/p>

  (三)结束部分(4分钟)

  1.内容安排与活动顺序:

  放松走——游戏(笑与不笑)——小结与鼓励(练习?#38469;荊?#30053;)

  2.设计意图:

  安排放松走和“笑与不笑”的游戏,都是为了身心放松,同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯;最后的小结,在对本课的效果进行讲评的基础上,对学生的表现进行鼓励性评价,有利于学生的进步和发展。

  八、效果预计

  本课能够较好地达成事先设定的教学目标;

  此外,本课的平均心?#35797;?#35745;为130~135次/分,练习密度预计为30%-40%。

  九、课后?#30001;?/strong>

  布置课外作业(课外练习变向快速运球20分?#21491;?#19978;),并说明检查方法(下节课抽测作业情况)。

   课后?#27492;跡?/strong>

  玩是学生的天性,小学体育课中如果没有“玩?#20445;?#37027;么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本?#20445;?#20805;分发挥学生的主体作用,在玩中学,在玩中练,优化了体育教学过程,提高了教学效?#30465;?#22521;养具有主体意识、主动、积极的态度,具有探索,创新精神的身心健康的人。

  本节课是小学生在把操场当作池塘,把自?#21512;?#35937;成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联,使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导,让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示,使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景,将学生的注意力吸引过来,增强学生练习的兴趣,比较人性化的荷叶设计,减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情,如跳过小河比比谁跳的远?#21462;?#25237;掷的教学,让学生充分发挥自己的想象力和动能力,围绕本课的目标和指导思想,让学生带着问题去玩,教学中注意教与玩的结合。学生通过练习,思考,再练习完成任务,增强了学生参加体育活动的兴趣,又在玩中了体现教学内容,达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》,用学生喜闻乐见的沙包游戏进一?#25945;?#39640;了学生的积极性,既完成了学习,又活动了身心。

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