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幼兒園大班主題活動《我和蔬菜做朋友》教案

教案 時間:2018-10-19 我要投稿
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  中班整合活動:

  我和蔬菜做朋友 活動設計背景 我們班大多數孩子都偏食、不愛吃飯,典型的杜禹岐,吃幾口就不吃了,一喂就惡心;周安琪,每天上學來告訴家長今天中午吃什么,中午家長要風雨不誤的給送來,不管有多忙,不然就不吃飯了;張朝軒,壓根就不用交飯錢,一口不動。面對這種情形,我很為孩子和家長著急,嘗試了幾種鼓勵的方法也不見效果。但我一直沒有放棄尋求改變這種狀況的最佳方案。

  我查閱到幼兒厭食是因為脾胃不合,缺少維生素所致,于是我在和家長溝通給孩子補充維生素的同時,教育他們不要帶零食,只能帶水果,并想出一個游戲性的活動方案并取得了良好的效果,現在和大家一起來分享。

  活動目標:

  1、在認識幾種常見的蔬菜基礎上,加深幾種對于幼兒來說不太常見的蔬菜的認識,并了解它們對我們的身體有哪些好處 。

  2、鞏固對圖形的認識,并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時記憶,

  3、通過自己動手,培養幼兒的操作能力和參與合作的精神,提高對本節活動的興趣和理解。

  教學重點、難點:

  重點:通過圖片的形象認知,圖形、顏色的興趣導入和動手操作的參與記憶,加強對蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養成分。

  難點:真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。

  活動準備:

  1、蔬菜的圖片

  常 見 的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等

  較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等

  2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品

  3、各種不同顏色的積木

  4、 營養不良的幼兒的圖片

  活動過程:

  一、談話導入

  小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?

  你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。

  那么你們知道我們如果不吃蔬菜會有什么樣的后果嗎?

  二、基礎部分

  1、出示營養不良幼兒的圖片,說明缺少蔬菜里維生素的危害。

  2、出示蔬菜圖片,認識、了解營養成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)

  3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的圖形的,多了不限。

  看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個環節在出示每一種蔬菜時進行)

  4、游戲:搭積木

  這個環節接上面的環節,你吃完了一個形狀的蔬菜,就拿到一個積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)

  用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以后就會長得高高)

  把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)

  三、結束部分

  播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數一數里面有幾種蔬菜。

  四、活動延伸

  今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評比出最聽話的“乖乖星”

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