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電腦報刊制作教案分析

教案 時間:2018-06-14 我要投稿
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  教學內容

  《電腦報刊制作》——修飾版面(拓展內容)。

  教學內容分析

  本課內容是制作板報的修飾、調整版面內容的拓展。學生在五年級時已經學完《計算機文字處理》,學生已學會了用計算機進行的輸入、編輯、排版的制作,而且還學會了簡單電子小報的制作。前面的學習為本節課教學做好了準備。上本節課之前,學生已經完成了一個有文本和圖片的電子小報制作,希望能通過本節課的學習為自己的電子小報加上一些修飾圖案,使自己的電子小報漂亮起來。

  教學對象分析

  教學對象是小學六年級的學生,他們已經學習信息技術三年多,具有較好的電腦操作技能。經過本學期的學習,已經比較熟悉電子小報制作的過程與方法,但制作電子小報的水平不高,綜合應用能力不強,他們很想學到更多的技能技巧,讓自己制作的電子小報版面更漂亮。

  教學目標

  1.能夠根據電子小報版面的需要,選取“素材庫”中的符號或素材,通過設置其對象屬性,得到修飾圖案。

  2.能夠根據電子小報版面的需要,用“素材庫”符號的“組合”和“分解”命令,創造性地加工、處理符號,得到更多的修飾圖案修飾電子小報的版面。

  3.培養學生的創新精神和實踐能力。

  4.培養學生良好的審美情趣。讓學生體驗到將學到的、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。

  教學重點

  1.根據自己小報內容,綜合運用所學知識修飾、美化小報版面。

  2.培養學生的創新精神和實踐能力。

  教學難點

  根據自己小報內容,綜合運用所學知識修飾、美化小報版面。

  教學策略分析

  本節課主要采用任務驅動的教學策略和人性化的課堂管理模式。本節課由學生自己的電子小報作品與他人的電子小報作品進行對較,激起學生的學習興趣,發現問題,把握具體的學習任務,從而點明課題;以“任務驅動”推動教學的進程;讓學生帶著問題,通過自主探究學習、交流分享、合作學習、評價等多種途徑去解決問題,使學生主動參與學習的全過程。簡單任務學生演示;復雜問題教師引領,逐步突出教學重點,突破難點,從而實現學生自身能力的構建和信息素養的提升。在教學方法中滲透了“以學生發展為本”的教育理念,使課堂教學成為實施素質教育的主渠道,達到課堂教學素質化。

  教學準備:多媒體電腦、優秀電子報刊作品。

  教學用時:3課時

  教學過程及分析

  一、創設情境,點明課題

  1.打開往屆同學獲獎的電子小報作品,讓學生將自己的電子小報作品與他人的作品進行比較。

  2.與學生一起分析為什么別人的作品比較漂亮,別人的作品好在哪里,自己的不足又在哪里。

  3.問題找到后,提出本節課的學習任務是解決其中的一個問題,點明課題。

  學生操作

  1.打開自己的電子小報作品。

  2.比較自己和他人的作品,發表各自的看法。 發現問題:① 需加上一些修飾圖案;② 還需進一步完善版面。

  活動目的:

  1.通過對比,來激發學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,培養學生的觀察能力、審美能力。

  2.通過分析,讓學生發現自己電子小報的不足(發現問題),激發學生要修改自己電子小報的欲望,也因此確定了本節課的學習任務。

  3.讓學生帶著問題去學習。

  二、引入探究內容

  1.讓學生了解 “素材庫”內的符號與素材。

  2.讓學生探究插入“素材庫”內的符號與素材的方法。

  3.讓學生說方法。

  活動目的

  1.讓學生了解新知識。

  2.學生通過自己的學習,去獲取知識,印象更深刻。

  3.學生制作修飾圖案時,能較快地找到相關的符號或素材。

  對象屬性設置 ——探 究 學 習 一

  1.插入一個沒有顏色的符號作為一個修飾圖案。

  2.引導學生提出要在其的“對象屬性”中填充顏色。

  3.因勢利導,要學生研究在它的對象屬性中設置不同的屬性項,看能否得到不同的效果出來。

  4.讓愿意將自己的收獲與他人分享的學生演示。(教師巡視輔導)

  學生操作:

  1.學生在其的“對象屬性”中嘗試填顏色。

  2.學生自主探究在它的對象屬性中設置不同的,來得到不同的效果。

  3.學生演示。

  活動目的:

  1.引起學生的興趣,并因勢利導,讓學生自主探究學習,養成良好的學習習慣。

  2. 給學生自我展示的機會,提高學習積極性。

  3.讓學生體驗成功的愉悅。

  “分解”與“組合”命令 ——探 究 學 習 二

  1.讓學生探究“分解”、“組合”子命令使用。(老師簡單點撥)

  2.介紹與SHIFT鍵配合作用的操作技巧。

  3.讓學生靈活運用“分解”、“組合”命令。

  (教師巡視輔導)

  1.嘗試用“分解”子命令。

  2.嘗試用“組合”子命令。

  3.學會使用SHIFT鍵,多選圖元。

  活動目的

  1.讓學生掌握并能較熟練地使用“分解”與“組合”命令。

  2.學會用上SHIFT鍵,突破難點。

  3.學到的知識,應用起來,創造出更多更美的修飾圖案出來。

  4.培養學生的創造力。

  修飾電子小報 ——綜合練習

  1.讓學生給自己的電子小報加上修飾圖案,修飾版面。 (教師巡視輔導)

  學生活動:

  1.“活”用剛學的知識,給自己的電子小報加上修飾圖案,使它漂亮起來。

  活動目的

  1.通過綜合練習,鞏固知識,讓知識轉化為能力。

  2.通過這一環節教學,讓學生學以致用,提高學生的實際操作能力。

  組內、組間評價 作品

  1.要求組內學生互評,然后選出組內最好的作品展示與其它組交流。 (教師巡視)

  學生活動

  1.組內學生互相評價。

  2.評出組內最優秀的作品展示。

  3.自由發言,發表意見。

  活動目的

  學生在“評”中,得到一次提高和取長補短的學習機會。將課堂評價的主動權交給學生,讓學生逐步養成欣賞他人作品、評價他人作品的能力。

  三、回顧總結

  師生共同歸納本節課的內容。

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