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《幸福在哪里》公开课教案总结

教案 时间:2018-05-24 我要投稿
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  教学目标:

   导同学运用已掌握的识字方法来学习9个生字,积累好词佳句。

   弄明白“幸福”的真正含义。

   指导同学正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文,并练习讲故事。

   教育同学树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。

  教学重难点:

  感悟幸福的真正含义。

  教具准?#31119;?/p>

  1、《幸福在哪里》歌曲磁带。

  2、扮演头饰。

  教学过程:

   创设情境导入。

   播放“幸福在哪里?#22791;?#26354;,请同学们欣赏。

   谈谈歌曲中唱的幸福在哪里呢?

   说?#30340;?#23545;幸福的理解:那么真正的幸福到底在哪里呢?今天我们来学习一篇关于幸福的文章,幸福在哪里?它告诉了我们答案。请同学们带着这样的问题自读课文。

   学习课文第一局部,弄懂“幸福在哪里”问题是怎样出现的。

   课文中的三个牧童也和咱们一样要寻找“幸福在哪里”的答?#31119;?#37027;?#35789;?#20160;?#35789;?#24773;引出的这个问题呢?

   生汇报:三个牧童清理泉眼,砌了一口泉井,智慧孩子赞扬他们须知了好事,并引导他们自身去找幸福,弄明白幸福是什么。

  3 、讨论:三个牧童 为什么那么做?

   学习课文第二局部,弄懂三个牧童寻找的幸福答案。

   个牧童分头支寻找幸福的答?#31119;?#20182;们找到了吗?答案是什么?分角色?#35782;?#35838;文第二局部。

   个牧童是怎样找到幸福的?

   个小朋友各从事了哪些“?#24184;?#20110;人类的劳动?#20445;?#30011;出相关的语句,在旁边写出自身理解的批注。

   合课?#21738;?#23481;读读从中他们都 得到了怎样的幸福。

   学习第三局部,提示幸福的真正含义。

   智慧孩子肯定三个小朋友领悟了幸福的真正含义,领悟是什么 意思?

   齐读课文第三局部,领悟幸福的真正含义。

   结合自身的生活?#23548;?#26469;读一读自身对“幸福”有怎样的理解,让同学树立正确的幸福观。

   课文扮演:我们中的每一个?#25628;?#25214;到了自身的幸福都非常高兴,文中的三个牧童寻找到了幸福也非常高兴,我们怀着幸福、高兴的心情把这个童话故事扮演出来好吗?(同学分组扮演)

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