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《挫折與成功》活動課教案

教案 時間:2017-11-21 我要投稿
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  在人生的道路上,挫折是難免的,只有那些勇于面對挫折,不畏艱難的人,才有希望走向成功。下面是小編為大家整理的關于《挫折與成功》的活動課教案設計,希望對你們有幫助。

  《挫折與成功》教案設計一

  教學目的

  根據學生的實際和認知特點,針對班上學生的實際情況,組織題為“挫折與成功”的主題班會,促進學生自我意識的覺醒,增強抗挫折的能力,樹立正確的人生觀和世界觀,幫助學生健康成長,培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力。

  教學準備

  1、搜集有關資料(歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰勝挫折的故事)。

  2、學生寫出自己認為受挫折的事例以及心情。

  教學過程

  一、導入班會

  1、情感導課

  (渲染氣氛)播放貝多芬《命運交響曲》創設一種意境和氛圍。

  2、提問導課

  師:這是誰的作品?曲名是什么?(學生回答略)

  師:貝多芬17歲那年,母親去世。沉重的家庭負擔從此壓在他的身上。當他32歲時,耳病越來越嚴重。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。對一個音樂家來說,這是多大的打擊啊!可是,貝多芬不消沉、不氣餒,不斷地鼓勵自己,始終頑強地生活和創作。他在給朋友的一封信中這樣寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到——生活是這樣美好,活它一輩子吧!”

  生活中誰沒有不順心的事?有的同學遇到一點挫折就意志消沉,抬不起頭來。今天,我們就通過《挫折與成功》這個主題班會,幫助大家戰勝生活中和學習上的挫折,在今后兩年半時間里,更健康地成長,愉快地迎接中考的到來。[多媒體顯示:《挫折與成功》主題班會]

  二、結合學生實際探討挫折感出現的原因

  1、你在生活中發現了哪些挫折呢?請你說出來。

  ①考試時,分數不理想,[多媒體顯示:你生活中的挫折],心里很煩惱。

  ②作業沒做好,受到老師的批評。

  ③體育測驗,很努力,但就是不過關。

  ④來到新學校,很難與同學交往。

  ⑤上課想發言,又怕說不好別人笑話我。

  ⑥一學生口吃,痛苦不堪。

  ⑦不愿和成績不好的同學交往。

  ⑧英語老記不住單詞。

  教師歸納:我們必須承認挫折,它是人生的常規。[多媒體顯示:挫折是人生的常規,必須承認它的存在]

  2、根據學生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示:引起挫折的原因]

  (1)外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。

  (2)內部原因自己的意志力不夠堅強;沒有抗挫折的經驗。

  三、要正視挫折[多媒體顯示:要正視挫折]

  1、怎樣看待挫折。(學生分析,教師歸納)

  挫折會給了帶來痛苦、壓力。對人的肌體是一種打擊,對人的心理是一種損傷,造成人精神上的痛苦,甚至給人的生活道路造成曲折,對一些懦弱者來說,無疑是一種災難。這是挫折的負面效應,但是,我們更多地應看到,挫折有正面的推進作用。

  2、觀看有關名人對待挫折的錄相片斷。[多媒體顯示畫面:一代偉人鄧小平][畫面顯示鄧小平三次受挫經歷]

  A、一代偉人鄧小平

  ①用一句話概括鄧小平一生的經歷?——三落三起。

  ②鄧小平一生中經歷了三次嚴重的挫折。新民主主義革命時期,正當盛年的鄧小平被黨內的錯誤路線無理排斥,無情打擊,面對這樣的挫折,他是怎樣做的?——不氣餒。

  ③作為新中國的創立者之一,眼看著一小 撮別有用心的人把人民共和國搞得烏煙瘴氣,甚至剝奪了他為人民服務的權利。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮?——沒有。

  ④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折,正準備大干一場,又被莫名其妙的撤消了一切職務,但他還是沒有被挫折擊倒。又第三次奇跡般地復出,而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢?我們可以從他的這段話中找到答案(見屏幕)。齊讀。[多媒體顯示:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。——我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

  ⑤這段話表現了鄧小平內心一種什么樣的感情?——熱愛祖國,熱愛人民。

  歸納:正是有這種對國家、對人民無比熱愛的感情、為人民無私奉獻的信念,鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己,巋然屹立,戰勝挫折,走向成功。

  B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂]

  ①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲?《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界?(引導學生談鄭智化的人生經歷)

  由于鄭智化的努力,“風雨中這點痛算什么”,經過思考斗爭,使得悲觀消極的情緒轉化為奮斗有為、爭取上進的積極情緒和心態。

  3、舉出名人對待挫折的事例。(學生事先搜集,這里講述梗概)

  司馬遷在屈辱中完成了《史記》屈原在流放期間寫出《離騷》曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》

  吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》……

  4、學生結合錄相和故事,談談應該怎樣正視挫折。[多媒體顯示:怎樣正視挫折]

  ①要明白挫折是任何人都避免不了的,具有普遍、客觀性。面對挫折時,要通過堅強的意志戰勝自己的消沉和軟弱,通過自己的努力,最終堅定地走向成功。[多媒體顯示:挫折不可避免,通過堅強意志戰勝]

  ②要看到挫折并可怕,生活中的挫折和磨難,給人以打擊,給人帶來悲傷和痛苦,但也能使人奮起、成熟,變得堅強起來。只要你吸取教訓,不被困難嚇倒,就能重整旗鼓,在新的起跑線上搏擊,去奪取新的勝利。[多媒體顯示:吸取教訓,重振旗鼓]

  ③要善于進行心理調節,保持良好心態,擺脫挫折感。[多媒體顯示:心理調節,保持良好心態]

  四、探討對戰勝挫折的技巧和方法。[多媒體顯示:戰勝挫折的技巧]

  1、當挫折來臨后,應從以下幾方面進行心理調節。

  其一,學會客觀地對待自己。[多媒體顯示:學會客觀地對待自己]

  其二,學會暫時的擱置,忘卻不愉快,離開你所厭煩的情境。[多媒體顯示:忘卻不愉快]

  其三,學會轉移注意力。“忘我”地去熱衷于你開心的事。[多媒體顯示:轉移注意力]

  其四,學會寬容。[多媒體顯示:多一點寬容]

  其五,做一件事要善始善終。[多媒體顯示:做事善始善終]

  2、做一個小游戲來開擴學生思考問題的思路,使他們認識到堅強的意志與頑強的毅力在戰勝挫折中所起的重要作用。(男生在一分鐘內做二十個俯臥撐游戲)

  3、由名人名言來勉勵學生戰勝挫折。

  失敗是成功之母。失敗是個未知數。吃一塹,長一智。

  生于憂患,死于安樂。人生的道路不可能一帆風順,只有不畏艱險的人,才有可能達到光輝的頂點。

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。

  4、總結學生發言,給予學生戰勝挫折的理論指導。

  通向理想的道路是充滿挫折和困難的,請同學們結合本次班會課的內容,談一談你將怎樣克服困難,戰勝挫折,取得成功。(提高學生運用理論解決實際問題的能力)

  五、在歌曲《超越夢想》聲中結束本節班會課

  《挫折與成功》教案設計二

  教學目的

  通過案例教學使學生明確在人生的道路上,難免會有挫折,關鍵是如何面對挫折。獲得成功在于不斷開拓進取,勇于創新,不畏艱難,頑強拼搏,勇于挑戰自我,才能步向成功。

  教學過程

  一、出示案例內容

  (一) 餅干的形成

  一個食品加工商租船從外地采購了大量的蔗糖和面粉,返回時在大海上遇到了強風暴雨,結果,所有的蔗糖和面粉被淋得透濕,成了糖稀和面糊。面對突來的厄運,貨主一時愁得吃不下飯,睡不著覺,可他并不甘心,尋思著這些糖和面粉還能派上什么用場。就在這時,他看到船主在烤鐵板魷魚。看著一片片魷魚在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴,他突發奇想:這些糖和面糊能不能烤成一種奇特的食品呢?

  當船主烤完魷魚,他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現了。這些經過雨水浸泡而有些發酵的混合物,很快被烤熟并意外地膨化開來。拿起一品嘗,這個正苦于開發不出新產品的食品加工商激動得跳了起來……從此,世界上多了一種酥甜可口、風味獨特而便于儲運和攜帶的新式食品——餅干。

  討論后得出結論:

  挫折孕育著成功。在人生的道路上,挫折和失敗在所難免,但這并不可怕,可怕的是在挫折和失敗面前萬念俱灰,停下前進的腳步,其實只要堅定信心,變換思維角度,從挫折和失敗中汲取教訓,增長才智,就能渡過難關,再獲成功。

  (二)下崗夫妻打造“中國肯德基”

  家住山東省肥城市的一對下崗夫妻尹詩和晁鳳芹在離開自己心愛的職業后,經過一段時間的痛苦思索,硬是在競爭激烈的飲食行業中,殺出一條路,創辦了獨具特色的“開口笑”水餃有限公司,風靡全國。在一年多的時間里,該有限公司已經發展為擁有固定資產超千萬、品種 100 多種、全國加盟連鎖店 150 多家。他們說:“我們就是要打造中國肯德基。”

  討論后得出結論:

  一個企業的成功在于創新,一個人事業的成功也在于不斷創新,“開拓創新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩和晁鳳芹夫婦創辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說明了這一點。青少年時期是培養創新意識和探索精神的最佳階段,要培養和保持開拓進取、敢于創新的品格,就要確定正確的進取目標,不斷的激勵自己,不怕困難,不俱失敗,永不停步。

  (三)無臂英雄——何軍權

  20XX年10 月,在雅典第十二屆殘奧會上,一位失去雙臂的中國運動員勇奪四枚金牌,三破世界記錄,聲震泳壇,為國爭了光。他,就是被媒體稱作“無臂英雄”的殘疾運動員何軍權。

  何軍權是湖北荊門籍人,他不到3 歲時,就被電擊斷了雙臂,但他沒有自暴自棄,而是學習用腳翻書寫字,學會獨立。失去雙臂的他卻對游泳感興趣,并很快學會了游泳,14 歲時被省體委選中。他暗下決心,一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生,為國爭光。為了煉就過硬的本領,他克服了身體殘疾、疾病、嚴寒、酷暑等困難,挑戰極限,戰勝自我,刻苦訓練。他平均每天要在水中訓練 4 個多小時,已足足訓練了8 年。迄今為止,他共獲得省級以上金牌 26 枚,在國際比賽中獲得優異成績,為祖國贏得了榮譽。

  二、討論得結論

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。何軍權之所以能夠取得如此輝煌的成績,其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國爭光的精神,具有百折不撓、自強不息的毅力,具有挑戰極限、戰勝自我的品質。青少年是祖國的未來和希望,承擔著未來建設祖國的重任,在實現社會主義現代化這一宏偉目標的過程中,必定會遇到許多困難和挫折。因此,我們必須具備堅強的意志,并能夠在平時的學習和生活中自覺、果斷、堅韌、自強,始終目標如一,不怕挫折,頑強奮斗,為實現社會主義現代化多做貢獻。

  三、教學結果

  使學生懂得人生難免有挫折,面對困難、挫折要勇敢,堅強,不斷開拓進取,挑戰自我,獲得成功。并使學生達到情感升華,培養堅強的意志品質,自覺、果斷、堅韌、自強,立志成才,報效祖國,為社會主義現代化建設貢獻力量。

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