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小学四年级的英语教学设计

教案 时间:2017-06-22 我要投稿
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  下面给大家提供的是小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School,欢迎大家浏览。

  1、教学设计学科名称

  小学英语四年级下册Unit1 Our School

  2、所在班级情况,学生特点分析

  本班学生共31人,男生17,年龄均在10岁左右。学生活泼好动,注意力不易集?#23567;?#21463;传统观念的影响,学生对英语的学习不太重视,同时对英语有“排挤”的现象,学生对死板的书本教学有抵制心理,把课本中的知识游戏化,摆脱对英语的抵制化心理,对英语产生极大的兴趣。

  3、教学内容分析

  本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型,为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方,可?#28304;?#39046;学生参观自己的学校,在真实的情景中学习或巩固单?#35270;?#21477;型。

  4、教学目标

  1、能力目标

  (1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:This is the teacher's office、That is my classroom、

  (2)能简单说出每个课室的不同功能,如:Go to the library、Read a story-book、

  (3)能听懂并回答一些问题,如:Is this the library? Is that the TV room?

  (4)会唱歌曲“Our School”。

  2、知识目标

  (1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

  (2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

  (3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

  (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

  3、情?#23567;?#31574;略、文化等有关目标

  (1)情感态度:能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

  (2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生大胆想象,构思未来学校的蓝图。

  (3)文化目标:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培养学生对学校的热爱之情。

  4、教学难点分析

  1、本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。

  2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first,second与one,two的区别。

  3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。能正确运用指示代词this,that询问信息并作出相应回答。

  5、教学课时

  四个课时

  6、教学过程

  第二课时

  一、热身?#26696;?#20064;

  1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Free talk。

  Hello, boys and girls. Nice to meet you.

  This is our school.

  That is the playground.

  Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

  (设计思路?#21644;?#36807;师生对话,复习旧知,为学生的后续学习做好准备,并增强学生语言学习的兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作)

  2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。

  (设计思路?#21644;?#36807;优美的音乐,鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱,让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。)

  3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。

  (设计思路:学生对话表演,既检查了学生对上课时内容的掌握情况,复习所学的新句型,为新课的教授做好充分的知识准备,又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征,调动学生学习的积极性。)

  二、表演展示

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