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中学生古诗词常见考点及答题模式

教案 时间:2017-06-22 我要投稿
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  古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型,为此,笔者特地整理了近年来的古诗词鉴赏考题,发现考查的点不外乎特定形象(意象)解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析,发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。

  一、特定形象解读类

  所谓形象,在古诗词中是指作者创造出来的生动具体?#27169;?#26082;能充?#26088;?#25176;作者的主观情思,又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象,如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象,要把握其内涵,也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。

  【设问方式】

  这种类型题目的常见设问方式,可分为两种情况,一种是点明了鉴赏对象?#27169;?#22914;“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”,“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象?#27169;?#22914;“诗人运用了哪些意象来表现其情感”,“诗中描写了一幅什么样的图景,这样写有什么?#20040;?rdquo;等。

  ?#23601;?#33021;公式】

  特定形象解读=指出形象+?#24471;?#24418;象的具体特征+揭示形象内涵

  (注:“点明了鉴赏对象”的题目,省略第一项。)

  【公式阐释】

  解答这一类型的题目,应包括三个要点:

  1、阅读诗歌,根据题目所指定的范围,找出相关的诗歌形象。

  2、结合诗歌内容,对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或?#24471;鰨?#20351;之详细化。

  3、揭示形象的内涵,即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等,或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。

  【公式运用例析】

  二、诗歌意境鉴赏类

  意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情?#25176;?#32479;一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌,必然是“景”“情”兼具的诗歌。

  【设问方式】

  这一类型的常见设问方式有:“这首诗营造了一种怎样的意境?”,“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”,“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。

  ?#23601;?#33021;公式】

  诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情

  【公式阐释】

  如果说意境是“面”,?#25970;?#24847;象(形象)则是“点”,一个大的“面”是由一个个小的“点”组成,作者对意象(形象)的选取与描绘,正是其主观情感的流露,意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此,鉴赏意?#24120;?#23601;要结合诗歌中的意象进行合理的想象,把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题,应包括三个要点:

  1、结合诗中的意象,展开适当的想象,描绘诗中展现的图景画面。

  2、对这个图景画面做一个简要的总结,常见的写法有:自然清新、生机勃勃、恬静幽美、雄浑壮阔、雄奇壮丽、气势博大(磅礴)、孤寂冷清、苍凉(荒凉)萧瑟等等。

  3、对上面的总结再进?#22411;?#24310;的拓展,从中分析出作者的思想感情。

  【公式运用例析】

  三、情感提炼类

  这种类型的题目,主要是要求考生通过理解诗歌的内容,来提炼出作者的思想感情、观点态度。详细分析作者的情感,是此类题的关键点。

  【设问方式】

  常见的设问方式有:“这首诗表达了作者怎样的思想感情”,“该诗歌表现了作者怎样的情趣”等。

  ?#23601;?#33021;公式】

  根据题目的不同,有两种不同的表达公式:

  第一种:情感提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感,后结合事实分析) 第二种:情感提炼=描?#35789;?#20040;+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实,后提炼情感)

  【公式阐释】

  1、提炼情感的常用套语:“该诗抒发了作者的……情感”;“这首诗表达了作者的……志向”等。

  2、分析事实的方法:抓住诗歌中的关键词句,阐述支持自己观点的理由。

  除此之外,考生需要熟记一些常见的诗歌情感:

  ① 忧国?#25970;?

  ② 依依惜别;

  ③ 政?#38382;?#24847;的苦闷,怀才不遇;

  ④ 表达高洁情操,追求建功立业;

  ⑤ 思乡之情;

  ⑥ 旷达(乐观)的生活态度 ⑦ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情、

  【公式运用例析】

  ?#25721;?#34920;达技巧分析类

  如果说前面三种类型是考查考生对诗歌“?#35789;?#20040;”的理解,?#25970;?#36825;一类型的题目,则是要求考生对诗歌“怎么写”的分析。重点要理解好表达方式、表现手法、修辞手法三个层面的内容(下文会对此加以?#24471;?。

  【设问方式】

  常见的设问方式,有:

  1、未点明表现手法的。如:“这首诗用了怎样的表现手法/表现技巧/修辞手法”,“诗人是怎样抒发自己的情感的”。

  2、点明了表现手法的。如: “请从„虚实‟关系的角度赏析这首诗”,“请从„景‟和„情‟的角度对这首词作一赏析”等。

  ?#23601;?#33021;公式】

  表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析?#24471;?表达作用

  【公式阐释】

  首先要明确表达方式、表现手法、修辞方法的一些常见内涵:

  表达方式:记叙、议论、?#24471;鰲?#25551;写、抒情五种。

  表现手法:烘托(衬托)、?#31508;?#33016;臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(?#24418;?#35328;志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对?#21462;?#21453;?#25721;?#30333;描、用典等。

  修辞方法:主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针等。 了解这些背景之后,答题时要注意以下要点:

  1、?#26082;分?#20986;用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如“请从„虚实‟关系的角度赏析这首诗”这样的问法),此一要点则可省略。

  2、结合诗歌具体内容?#24471;鰨?#20316;者怎么运用这种手法来写作。

  3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求,有时可以省略)。

  【公式运用例析】

  五、语言文字推敲类

  这一题型考查的是对古诗词“炼字(词)”艺术的鉴赏。一般要求找出诗歌中用得最好的一个字(词),?#24471;?#20854;妙处;或直接要求说出某个字(词)的妙处;或提供两个字(词),要求说出哪个更好。主要是对动词、形容词进行赏析。

  【设问方式】

  有两种常见的设问方式:

  1、未指定鉴赏字(词)。如:“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”

  2、指定鉴赏字(词)。如:“„×‟字历来为人?#39057;潰?#20320;认为它好在哪里?”,“请赏析诗中„×‟字的妙处”,“„× ‟字和„×‟字哪个更好?为什么?(比较鉴赏型)”

  ?#23601;?#33021;公式】

  语言文字推敲=字(词)含义+表现手法(如比喻、拟人、拟物)+字(词)的表达作用。

  【公式阐释】

  答题时应注意以下要点:

  1、指明哪个字用得好;比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。(“指定鉴赏字词类”可省略该步骤)

  2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字(词),须指出采用的是哪一种表现手法,然后解释该字(词)在句中的含义,并把该字(词)放入原句中,展开联想,加以描述。

  3、?#24471;?#22312;全诗中起到的特别的表达作用。如该字烘托了怎样的意?#24120;?#25110;表达了怎样的感情等。

  【公式运用例析】

  六、语言文字理解类

  【设问方式】

  1 如何理解××诗句?

  2 设?#26102;?#24335;:(1)××句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

  3 解答提示:解释诗句的意思,结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景?#27169;?#21487;能是抒情?#27169;?#21487;能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。解释诗句的意思,一定要联系上下句并结合全诗进?#23567;?/p>

  ?#23601;?#33021;公式】

  语言文字理解=阐明语表义+表达作用+艺术效果

  【公式阐释】

  1、阐明语表义,有时要发掘它的深层意思、

  2、分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。

  3、简要?#24471;?#33402;术效果。

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